22日至23日，在县教体局组织下，我们到周口市文昌中学，通过听取介绍、参观校园、座谈交流等形式，考察学习校园管理、教育教学管理、教师队伍建设、推进素质教育等方面经验。我感受最深的有以下几点：
   收获一：特色办学，做令人民满意的教育!
   听取了朱贵华校长的报告，深感受益匪浅。我印象最深的就是，虽然这个学校仅仅4岁，但却通过坚持“特色办学”，成功打造了属于自己的独特教育名牌。经历摸索和总结，文昌中学创建了学本课堂、国学教育、家校合一等学校品牌做法，形成了自己的特色。我想，特色打造成就新天地，像我们一提高考梦工厂，马上就能想到我们郸城一高一样，我们郸城一高就是有了特色，所以才闻名全国。如何特色办学当成为今后我们思考和追求的话题。
   收获二：教育的精彩源自教育的细节。
   学校是教书育人的场所，优美规范的校园环境无疑对学生有着潜移默化的影响。老子曾说：“天下大事，必做于细。”我们所参观的文昌中学校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见，学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品陈列琳琅满目，特别“诚信书架”和“诚信购物机”非常吸引参观者的眼球。这些细微之处体现着教育者为学生才能的发挥提供广阔舞台。文昌中学更是关注国学教育，把培养学生“有礼有节、知情感恩”作为德育的价值取向。从要求师生走路时脚步轻轻，吃饭前朗读感恩词，吃饭时安安静静，出操时的井然有序等行为细节入手，对学生的养成教育常抓不懈。这些做法对我们都是有益的启发和借鉴，他们从“大处着眼，小处着手”，在细节上较真，体现出一种高境界办学理念。
   收获三：先进的国学文化管理使学校走向一流。
   看到文昌中学以国学塑人作为管理理念，使我想起时下的一句流行语：三流的学校靠校长、二流的学校靠管理、一流的学校靠文化。我看到的文昌中学体现了三种校园文化：
   1、行为文化：一是学校把教职工的衣着当成一种文化来经营，构成校园一道靓丽的风景。二是学校经常组织家校联合开展丰富多彩的感恩教育活动，构建家校和谐团队，减轻教师工作压力。三是学校的每一个作息时间信号的发出，都是非常优美的乐曲，每一首曲子都是一种熏陶，都涵着厚重的文化底蕴。
   2、“学本课堂”文化体现以学生为本的人文主义精神。
   建构了基于核心素养的学本。创建了“五力合一”工程。从“教本课堂”到“学本课堂”，从“生本”到“学本”。真正做到了让学生自主的学，积极的学。
   3、丰富多彩课间文化。
   最令我印象深刻的是文昌中学的大课间文化。“孔子六艺”贯穿校园，孩子们个个生龙活虎，激情四射，我很是感动。的确，在这样的学校里孩子们怎么可能不健康成长呢？成立“校园文化艺术节”创办各种社团，轮滑、吉他、跆拳道、手语等等。这种文化确实值得我们学习。
   此次考察学习是一次难忘的学习经历。不论是听讲座、互动交流、还是听课、参观，对我来说都是一次宝贵的学习机会，使我的认识水平上了一个档次！让我认识到，国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。今后, 我要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱。作为中国人，我们应该以此为傲，也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭！
   作为一名教师，应该树立终身学习的意识，广采博纳，在反思中调整自己，在调整中提高自己，努力实践新的教育理念，努力实施素质教育，提高发展自我！在今后的工作中，我会更加努力的充实自己，不断改进工作方法，使工作更上一层楼。